Diplomatura Superior de Posgrado en Educación Sexual Integral

  • Los nuevos paradigmas de la Educación Sexual Integral incorporan los fundamentos  de las teorías de género y diversidad sexual abriendo la posibilidad a nuevas  configuraciones de sujetes e instituciones escolares escolares. Así, las transformaciones en el abordaje de la sexualidad humana requieren repensar los fundamentos, empíricos y teóricos sobre los cuales se ha cimentado tradicionalmente, y problematizar la formación de las identidades sexo-genéricas, la sexualidad de las personas y su vinculación con otras esferas de las sociedades. En este sentido, las instituciones educativas constituyen espacios fundamentales para la construcción, promoción y defensa de los derechos humanos por lo que es menester problematizar conceptos como géneros, sexualidades, identidades, cuerpos y aquellas que surjan en torno a las inquietudes de les estudiantes.



Perspectiva Subjetiva

Perspectiva Socio-cultural

Perspectiva Jurídica (enfoque de derechos) de la ESI

Los nuevos paradigmas de la Educación Sexual Integral incorporan los fundamentos de las teorías de género y diversidad sexual abriendo la posibilidad a nuevas configuraciones de sujetes e instituciones escolares escolares. Así, las transformaciones en el abordaje de la sexualidad humana requieren repensar los fundamentos, empíricos y teóricos sobre los cuales se ha cimentado tradicionalmente, y problematizar la formación de las identidades sexo-genéricas, la sexualidad de las personas y su vinculación con otras esferas de las sociedades. En este sentido, las instituciones educativas constituyen espacios fundamentales para la construcción, promoción y defensa de los derechos humanos por lo que es menester problematizar conceptos como géneros, sexualidades, identidades, cuerpos y aquellas que surjan en torno a las inquietudes de les estudiantes.